Конфликт в липецкой гимназии: перекус на уроке и угроза увольнения
В стенах гимназии №12 «Гармония» в Липецке, где знания получают более тысячи учеников, разгорелся конфликт, быстро вышедший за пределы школьных коридоров.
Молодой учительнице английского языка Алисе Кучеренко, только начавшей свою педагогическую карьеру в этом престижном учебном заведении, пришлось столкнуться с ситуацией, где обычное замечание ученице запустило цепную реакцию претензий, угроз и служебных проверок. Этот инцидент заставил многих задуматься о тонкой грани между поддержанием дисциплины и правом ребёнка на индивидуальный подход.Учебное заведение, известное своими достижениями в олимпиадах и творческих конкурсах, неожиданно оказалось в центре внимания из-за события во втором классе. Восьмилетняя девочка по имени Асмира решила устроить перекус прямо во время урока, проигнорировав учебный процесс. Её решение стало катализатором событий, поставивших под вопрос не только карьеру молодого специалиста, но и сами принципы организации школьной жизни.
Асмира проголодалась на уроке и решила покушать плова, теперь учителя уволили ..... Молодая учительница, сделавшая замечание ученице, оказалась на грани увольнения
Алиса Кучеренко, двадцатипятилетняя выпускница Липецкого педагогического колледжа, пришла в гимназию в августе, полная энтузиазма и профессиональных планов. В тот сентябрьский день она замещала заболевшего коллегу во 2 «Б» классе, где тридцать второклассников осваивали тему «Family and Friends».
Урок проходил в обычном режиме, когда Асмира неожиданно достала из сумки пачку печенья и бутылку сока, начав уверенно перекусывать прямо за партой.Педагог, заметив это, трижды обратилась к ученице с просьбой убрать еду, используя спокойный и мягкий тон. Однако девочка продолжала есть, демонстративно не реагируя на замечания. Учительница, следуя общепринятым нормам о дисциплине, попросила Асмиру встать у доски лицом к классу — этот педагогический приём должен был дать ребёнку возможность осознать, что урок не является местом для приёма пищи. Казалось бы, обычный для школьной практики шаг неожиданно стал началом настоящей бури.
«Это не столовая, здесь учатся!»
По словам самой Алисы, позднее озвученным в её видеообращении, она чувствовала себя в ловушке: «Я просто хотела, чтобы все ученики могли сосредоточиться на материале, а не отвлекаться на хруст печенья». Очевидцы из класса, включая других второклассников, впоследствии подтвердили в беседе с администрацией, что инцидент длился не более пяти минут, и Асмира не выглядела расстроенной или подавленной.
Однако этот эпизод быстро приобрёл неожиданное развитие после окончания уроков. Мать девочки, узнав от дочери о случившемся, восприняла ситуацию как личное оскорбление. Она решила, что учительница грубо переступила границы допустимого в воспитании её ребенка, и потребовала немедленных действий от школьной администрации.
«Моя дочь никому не служанка!»
К концу учебного дня мать Асмиры появилась в гимназии и направилась прямиком в кабинет заместителя директора по воспитательной работе. Там она эмоционально изложила свою версию событий, настаивая на немедленных мерах в отношении педагога. «Как вы можете ставить моего ребенка к доске за то, что она просто поела, когда была голодна?» — повторяла она, утверждая, что это унизительная процедура.
Администрация попыталась успокоить женщину, приведя аргументы о необходимости соблюдения дисциплины во время уроков. Однако мать девочки не унималась, упомянув о возможном обращении в вышестоящие инстанции и даже в средства массовой информации. Её категоричная позиция повлияла на решение собрать весь класс на следующий день для публичного разбора ситуации.
Учительница пишет объяснительную
На следующий день в гимназии состоялось собрание 2 «Б» класса в актовом зале. Присутствовали родители, дети и администрация школы. В этой напряжённой обстановке Алису попросили публично извиниться перед девочкой и её матерью за «причинённые неудобства», хотя педагог продолжала настаивать, что действовала в рамках школьного устава и своих профессиональных обязанностей.
Мать Асмиры формально приняла извинения, но не остановилась на достигнутом. Она потребовала от администрации письменного подтверждения дисциплинарных мер в отношении учительницы. Вскоре Алиса оказалась в учебной части, заполняя подробную объяснительную записку, где скрупулёзно описала последовательность событий, подчеркивая, что её единственной целью было поддержание рабочей атмосферы на уроке, а не унижение ученицы. В ходе этой процедуры заместитель директора несколько раз прозрачно намекнула, что в подобных ситуациях педагогу проще уйти по собственному желанию.
Директор и администрация не защитили учителя
Директор гимназии №12 Ирина Петровна Смирнова в комментариях для прессы отметила, что учебное заведение не планирует увольнять молодого специалиста. При этом она подтвердила, что служебная проверка, инициированная после официальной жалобы родителей, продолжается. По словам директора, инцидент с перекусом произошёл в обычный учебный день, а замечание могло быть сделано «с некоторой резкостью», хотя Алиса категорически отрицала этот факт.
Руководство гимназии, вместо того чтобы сразу занять чёткую позицию в защиту сотрудника, предложило ей временно взять отпуск «для смягчения обстановки».
В департаменте образования Липецка подтвердили, что проверка идёт полным ходом с целью выяснить, соответствовали ли действия педагога нормам школьного устава.
Пока результаты не готовы, учительница продолжает вести уроки, но с постоянным ощущением, что каждый рабочий день может стать для неё последним.
За учителя вступилась общественность
Слухи о конфликте быстро распространились среди родительского сообщества гимназии.
Многие из родителей выразили солидарность с Алисой Кучеренко, аргументируя это тем, что без разумной дисциплины учебный процесс теряет всякий смысл, а замечания педагога — неотъемлемая часть воспитания.
Один из отцов написал в общем родительском чате, что его сын из того же класса подтвердил: Асмира ела демонстративно, привлекая внимание других детей.
Коллеги Алисы также не остались в стороне — они собрали подписи под коллективным письмом на имя директора, где подчеркивали, что молодой специалист заслуживает поддержки, а не порицания.
Примечательно, что на традиционном праздновании Дня учителя в октябре Алиса Кучеренко осталась без поздравлений со стороны руководства гимназии, что многие расценили как демонстративную позицию администрации.
«Плов на уроке — новый стандарт? Что дальше?»
Обсуждение ситуации в местных родительских и педагогических кругах часто сопровождается горькой иронией. Многие задаются вопросом: не превратятся ли вскоре уроки в подобие школьных кафе?
В гимназии №12 такие сравнения звучат особенно остро, напоминая всем участникам образовательного процесса о вечном поиске баланса между комфортом отдельных учеников и общими правилами организации обучения.
Алиса Кучеренко, продолжая вести уроки английского языка, отмечает, что Асмира теперь ведёт себя значительно тише и сдержаннее.
Однако мать девочки продолжает подавать официальные жалобы в различные инстанции.
В Липецке, городе с почти пятисоттысячным населением, подобные случаи заставляют серьёзно задуматься о том, как современные школы балансируют между индивидуальным подходом к каждому ребёнку и необходимостью соблюдения единых для всех норм и правил.
Этот конфликт в липецкой гимназии высветил системные проблемы во взаимоотношениях между учителями, учениками и родителями, которые требуют вдумчивого анализа и взвешенных решений.
Дорогие друзья, а что вы думаете?
